今天和泉山区文教局石局长以及几位校长谈论参加“新教育实验”事宜。

近年来，石局长十分执著地在全区推进教育均衡发展，积极争取区政府的大力支持，通过“区域推进教育均衡发展、努力缩小教育差别”这一课题，全面实施“薄弱学校改造计划”，统一办学标准，均衡师资、经费、管理等教育资源，实现全区教育机会和教育结果的高位均衡。在推进教育均衡发展过程中不搞花样子，不做表面文章，脚踏实地地办好区域内的每一所学校，各校教育技术装备能力显著增强，校际间办学条件差距大幅度缩小，全区教育质量整体提高，其所取得的成绩在全市是有目共睹的，泉山教育均衡发展成了徐州市教育领域的一面旗帜。

泉山区“区域推进教育均衡发展”这个课题三年期间从选题论证到形成方案，从投标中标到立项开题，从资料收集到过程研究，再到最后《区域推进教育均衡发展的理论和实践》成果的出版，我见证了整个过程。可以这样说，没有石局长和孙局长坚韧不拔的努力，没有课题组脚踏实地的研究，这项课题不可能取得理论和实践上如此厚实的成果，泉山区教育也不会有今天这样的均衡发展。仅此一点，就令我们这些教育工作者敬佩不已。

在新的形势下，石局长并没有满足已有的成绩，而是开拓思路，带领全区学校走内涵发展之路。今天泉山区几位校长就希望通过参加苏州市朱永新市长的“新教育实验”，办出高质量的特色学校。石局长之所以亲自参加这样的活动，其用意正在于鼓励校长积极探索，由点到面，进一步提升泉山区教育质量。

朱永新市长的“新教育实验”是我一直十分关注的一项事业。除去对朱老师本人的敬重之外，我觉得新教育实验充满着对教育理想的追求，是学校长足发展的最有价值的实验活动。近两年，我一直希望在徐州能够区域推进“新教育实验”这一活动。遗憾的是，虽然也组织了一些实验学校，也做了许多工作却走了弯路，始终没能开展起来。但是，我不想放弃，还想做出更有效的努力，通过“新教育实验”的引领，真正帮助参与实验的学校发展起来。

今天，几位校长十分真诚地希望参与到“新教育实验”中去，我感到非常高兴，表示一定尽自己最大努力支持大家把这项实验做起来。我也希望几所学校能够坚持数年，不图虚名，不要半途而废，脚踏实地地促进学校的全面发展。